Capítulo 1 - Lección 1
La conjugación del imperfecto y come se usa con el pretérito
Práctica
1-1-A conjugate in the imperfect
| 1-1-a_imperfect_conjugation.pdf |
A. Choose the verb that makes the most sense… and conjugate it in the imperfect.
Mostrar abordar proteger quemar ahogar ser ir ver
B. Traduzcan
C. More translating, but now see if you can decide if the preterite or the imperfect should be used.
Mostrar abordar proteger quemar ahogar ser ir ver
- Los pasajeros _____________________el avión cuando yo llegué a la puerta.
- Cuando íbamos a la playa, nos _____________________ la piel con loción protectora.
- El salvavidas salvó a mi hermano cuando __________________.
- Ella _____________________ su pasaporte al agente de aduana.
- Mi mamá siempre _____________________ las galletas en el horno.
- Cuándo tenía 5 años, yo _____________________ atrevido.
- Nosotros _____________________ a nuestros primos cada Navidad.
- Tú _____________________ al colegio en autobus
B. Traduzcan
- The department store was selling cheap towels.___________________________________________________________________________
- She was paying with cash.___________________________________________________________________________
- The line was very long every day___________________________________________________________________________
- They used to spend a lot of money with that airline each year.____________________________________________________________________
- Those dresses always looked good on her.___________________________________________________________________________
- We used to wear the same shoe size.___________________________________________________________________________
- These yellow sweaters used to be on sale.____________________________________________________________________________
C. More translating, but now see if you can decide if the preterite or the imperfect should be used.
- She was writing _______________________________________
- I left_______________________________________
- They opened _______________________________________
- We used to sing _______________________________________
- She and I were friends_______________________________________
- I was talking_______________________________________
- You all drank_______________________________________
- He wanted_______________________________________
- You were going to run_______________________________________
- They felt like sun bathing_______________________________________
1-1-B Using preterite and imperfect together
| 1-1-b_when_i_was_5.pdf |
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Write a paragraph of 7-10 sentences describing yourself when you were 5 years old. Then explain something that happened to you as a result. You will have to read this in front of the class tomorrow
Here is an example: Cuando tenía 5 años, yo era muy atrevida. Yo era pequeña y me gustaba ir de pesca. Un día, yo fui de pesca con mi hermano. Yo tenía dos hermanos mayores. Mis hermanos eran antipáticos. Entonces, ese día cuando nosotros fuimos a pescar, hacía mucho frío. Era el mes de febrero en Michigan. El agua del lago estaba muy fría. Pero a mi hermano no le importaba y me empujó al lago. Casi ahogué. (ahogar) |
1-1-C Ricitos de oro y los tres osos Is it preterite or imperfect?
| 1-1-c_goldilocks_and_three_bears.pdf |
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(Hubo, Había) una vez tres osos que (vivieron, vivían) en el bosque: Papá Oso, Mamá Osa, y Bebé Oso. Un día Mamá Osa (hizo, hacía) una sopa de arroz con pollo y (puso, ponía) tres platos en la mesa. Como ya (fue, era) mediodía, los osos (se sentaron, se sentaban) para comer porque (tuvieron, tenían) muchísima hambre. Papá Oso (probó, probaba) la sopa primero y (dijo, decía) -¡Ay! ¡La sopa está muy caliente!- Entonces Bebé Oso y Mamá Osa (quisieron, querían) comer la sopa pero no (pudieron, podían) porque (estuvo, estaba) tan caliente como la sopa de Papá Oso. Los tres osos (decidieron, decidían) dar un paseo mientras (se enfrió, se enfriaba) la sopa. (Fue, Era) un día bonito del verano y (hizo, hacía) sol.
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Los osos (se divirtieron, se divertían) cuando una niña perdida (llegó, llegaba) a la casa. (Se llamó, Se llamaba) Ricitos de Oro y (fue, era) una chica curiosa. Ella siempre (jugó, jugaba) cerca de su casa pero ese día (se perdió, se perdía) en el bosque. Ricitos de Oro (se acercó, se acercaba) a la casa y (miró, miraba) por la ventana pero no (hubo, había) nadie en el interior. Entonces (abrió, abría) la puerta y (entró, entraba) en la casa. Ricitos (se alegró, se alegraba) cuando (vio, veía) los tres platos de sopa. Ricitos (se comió, se comía) toda la sopa del plato pequeño porque (estuvo, estaba) perfecta - ni demasiado caliente ni fría.
(Hubo, Había) también en la casa tres sillas: una grande, una mediana, y otra pequeñita. Ricitos de Oro (se sentó, se sentaba) en la silla de Papá Oso, la de Mamá Osa, y por fin la de Bebé Oso. Le (gustó, gustaba) más la silla cómoda de Bebé Oso pero la silla (fue, era) muy pequeña para ella. De repente se le (rompió, rompía) la silla y (se cayó, se caía) al suelo. Ella (estuvo, estaba) muy cansada y (tuvo, tenía) ganas de dormir. La muchacha (se acostó, se acostaba) en las camas de Papá Oso, de Mamá Osa, y de Bebé Oso. La cama de Bebé Oso (fue, era) tan cómoda que ella (se durmió , se dormía) en seguida.
Poco después, los tres osos (volvieron, volvían) del bosque dispuestos a comer la sopa. Cuando vieron la puerta abierta, el plato vacío, y la silla rota, los osos (supieron, sabían) que alguien (estuvo, estaba) en su casa en ese momento. No (supieron, sabían) qué pensar. Ellos (fueron, iban) a la alcoba. ¡Qué sorpresa (tuvieron, tenían) allí! (Hubo, Había) una chica en la cama de Bebé Oso! Ella (durmió, dormía) pero cuando (oyó, oía) las voces (se despertó, se despertaba) asustada. La niña (dio , daba) un salto y (huyó , huía) de la casa. Ricitos de Oro (siguió, seguía) una senda conocida en el bosque hasta encontrar su propia casa.
(Hubo, Había) también en la casa tres sillas: una grande, una mediana, y otra pequeñita. Ricitos de Oro (se sentó, se sentaba) en la silla de Papá Oso, la de Mamá Osa, y por fin la de Bebé Oso. Le (gustó, gustaba) más la silla cómoda de Bebé Oso pero la silla (fue, era) muy pequeña para ella. De repente se le (rompió, rompía) la silla y (se cayó, se caía) al suelo. Ella (estuvo, estaba) muy cansada y (tuvo, tenía) ganas de dormir. La muchacha (se acostó, se acostaba) en las camas de Papá Oso, de Mamá Osa, y de Bebé Oso. La cama de Bebé Oso (fue, era) tan cómoda que ella (se durmió , se dormía) en seguida.
Poco después, los tres osos (volvieron, volvían) del bosque dispuestos a comer la sopa. Cuando vieron la puerta abierta, el plato vacío, y la silla rota, los osos (supieron, sabían) que alguien (estuvo, estaba) en su casa en ese momento. No (supieron, sabían) qué pensar. Ellos (fueron, iban) a la alcoba. ¡Qué sorpresa (tuvieron, tenían) allí! (Hubo, Había) una chica en la cama de Bebé Oso! Ella (durmió, dormía) pero cuando (oyó, oía) las voces (se despertó, se despertaba) asustada. La niña (dio , daba) un salto y (huyó , huía) de la casa. Ricitos de Oro (siguió, seguía) una senda conocida en el bosque hasta encontrar su propia casa.
1-1-D Is it preterite or imperfect?
| 1-1-d_pret_imp_superman.pdf |
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¡Superhombre!
Cuando Kal-El (fue, era) joven él (vivió, vivía) en el planeta Krypton. Pero un día sus padres se (despidieron, despedían) de él y lo (pusieron, ponían) en una nave espacial para salvarlo de la explosión de Krypton. Después de un viaje largo, él (llegó, llegaba) a un pueblo en Kansas donde Johnathan y Martha Kent lo (encontraron, encontraban). Ellos le (dieron, daban) el nombre nuevo de Clark Kent. Clark (quiso, quería) mucho a sus padres adoptivos y siempre (hizo, hacía) muchos quehaceres para ayudarlos en casa. Clark (tuvo, tenía) un perro que se (llamó, llamaba) Krypto y se (divirtieron, divertían) juntos cada día. Un día Clark (supo , sabía) la verdad sobre su doble identidad cuando sus padres le (dijeron, decían) que (fue , era) Superhombre! Clark (pasó, pasaba) 10 años con su familia adoptiva en Kansas y entonces (empezó, empezaba) a trabajar como reportero para el Daily Planet. |
Los dos amigos nuevos de Clark Kent, Lois Lane y Jimmy Olsen, (estuvieron, estaban) preocupados con frecuencia porque generalmente ellos no (vieron, veían) a Clark Kent en la escena de un crimen o accidente importante. Un día por ejemplo, mientras Clark (escribió, escribía) un artículo para el Daily Planet, él también (escuchó, escuchaba) la radio. De repente él (oyó, oía) algo terrible. ¡Una crisis en el aeropuerto! ¡Su enemigo, Lex Luther, (fue, iba) a usar un avión con una bomba llena de ántrax y cólera para matar a millones de personas! Al oír esto, Clark Kent inmediatamente (salió, salía) de su oficina, (entró, entraba) en una cabina telefónica, y se (puso , ponía) una capa roja. Entonces Superhombre se (fue, iba) rápidamente por el cielo y (destruyó, destruía) la bomba con su visión X--- ¡pero Lex Luther se (escapó, escapaba) otra vez.
Hasta el próximo episodio...
Hasta el próximo episodio...
Extra practice Superman!
1-1-E ¡Sólo quiero leer el periódico! Is it preterite or imperfect? Fill in the blank!
| 1-1-e_pret_vs_imp_reading_newspaper.pdf |
El sábado, mientras yo _______________________ (leer) el periódico tranquilamente, ____________________________ (sonar) el teléfono. _________________ (Ser) María, mi vecina. Me ______________________ (decir) que __________________ (necesitar) un favor. Al escuchar su voz, yo ___________________ (sentir) impaciencia porque ______________________ (querer) seguir leyendo. Cuando finalmente yo ____________________ (colgar) el teléfono, ya ___________________ (ser) las diez de la mañana. Entonces yo ______________________ (decidir) dar un paseo, porque ________________________ (hacer) sol. ____________ (Caminar) casi dos horas y cuando ______________________ (volver) a casa, ya _________________ (ser) la hora de almorzar. Por eso no ____________________ (terminar) el artículo tan intersante que _______________________ (estar) leyendo cuando me ____________________ (llamar) María, la vecina inoportuna.
1-1-F La visita de nuestros abuelos Is it preterite or imperfect? MORE Fill in the blank!
| 1-1-f_fill_in_the_blank_pret_vs_imp.pdf |
Recuerdo bien la noche que mis abuelos 1._______________________________ (llegar) a este país. 2._______________________________(ser) el doce de marzo y 3._______________________________ (hacer) mal tiempo. Yo 4._______________________________ (ser) un niño de ocho años de edad y 5._______________________________ (tener) un hermano menor. Nosotros 6.____________________________ (vivir) con nuestros padres en n apartamento en la ciudad, y ellos 7.____________________________ (trabajar) mucho para ganarse la vida. Al volver de la escuela por las tardes mi hermano y yo siempre 8._______________________________(ayudar) con los quehaceres de la casa. Nosotros 9._______________________________ (limpiar) nuestro cuarto y 10._______________________________ (lavar) los platos después de la comida. Pero esa noche nosotros no 11._______________________________(cenar) en casa. Al salir de la escuela mi hermano y yo 12._______________________________ (tomar) el autobus para ir a la estación donde 13._______________________________(reunirse) con nuestros padres. A las siete 14._______________________________(llegar) el tren con mis abuelos. Mi hermano y yo 15._______________________________(alegrarse) mucho de verlos porque nosotros 16._______________________________(ser) pequeños cuando salimos de nuestro país. Para celebrar, toda la familia 17._______________________________(ir) a un restaurante a comer. Mis abuelos ya 18._______________________________(saber) hablar un poco de inglés y 19._______________________________ (tener) ganas de practicarlo con los norteamericanos. Ellos 20._______________________________ (querer) comer comida Americana auténtica y, por eso, 21._______________________________(pedir) pollo frito con papas fritas y una ensalada con muchas verduras y un refresco frío. Mi hermano y yo, ya norteamericanos, 22._______________________________(pedir) hamburguesas con queso, papas fritas y refrescos. No recuerdo lo que mis padres 23._______________________________(comer), pero 24._______________________________(estar) muy delicioso. Todos nosotros 25._______________________________ (estar) muy contentos cuando 26._______________________________ (regresar) a nuestro apartamento. Todos 27._______________________________ (dormir) muy bien esa noche. En la mañana, nosotros 28._______________________________(despertarse) muy temprano y mi abuela nos 29._______________________________ (cocinar) un desayuno hispano con huevos, frijoles, tortillas y tostones. Mi abuela 30._______________________________ (ser) buena cocinadora.
1-1-G Preterite or Imperfect
| 1-1-g_lion_and_the_mouse_pret_vs_imp.pdf |
El León y El Ratón
El león 1._____________________(was sleeping) en el bosque con su cabeza descansando sobre sus patas grandes. Un ratón
2. _____________________(acercarse) por accidente y por su miedo 3._____________________(correr) cruzando sobre de la nariz del león. De repentel león 4._____________________(despertarse) enfadado y con rapidez 5.____________________(poner) la pata encima del cuerpo de la criatura pequeñita para matarla.
"¡No me mates por favor!" 6._____________________(begged) el pobre ratón. "Déjeme libre y seguramente un día voy a ayudarle en su momento de necesidad. Se lo prometo."
Le 7._____________________(divertir) al león pensar que el ratón pudiera ayudarle. Pero el león 8._____________________(was feeling) generoso y le 9._______________(gave) su libertad. 10._____________________(liberar) al ratón con una risa.
Algunos días después el león 11._____________________(was walking) cuando 12._____________________(ponerse) capturado en una red del cazador. No 13._____________________(poder) liberarse y 14.___________________(filled) el bosque con sus gritos enojados. El ratón los 15._________________(heard) y él 16._____________________(knew) la voz del león. 17.___________________(He ran) a encontrar el león luchando a escapar de la red. El ratón 18.__________________(wanted) ayudar, pero ¿Cómo? 19.___________________(Tener) una idea en ese momento.
20. _____________________(empezar) a roer la cuerda de la red hasta que 21._____________________(romper) y 22._____________________(managed) liberar el león.
El ratón le 23. _____________________(decir) al león, "Ud. me 24. __________________(reír) cuando yo le 25._____________________(decir) que 26.________________(ir) a ayudarle un día. Ahora Ud. 27._______ ____________(have seen) que aún el ratón puede ayudar el rey del bosque."
Now check your reading comprehension :
Respuestas cortas:
El león 1._____________________(was sleeping) en el bosque con su cabeza descansando sobre sus patas grandes. Un ratón
2. _____________________(acercarse) por accidente y por su miedo 3._____________________(correr) cruzando sobre de la nariz del león. De repentel león 4._____________________(despertarse) enfadado y con rapidez 5.____________________(poner) la pata encima del cuerpo de la criatura pequeñita para matarla.
"¡No me mates por favor!" 6._____________________(begged) el pobre ratón. "Déjeme libre y seguramente un día voy a ayudarle en su momento de necesidad. Se lo prometo."
Le 7._____________________(divertir) al león pensar que el ratón pudiera ayudarle. Pero el león 8._____________________(was feeling) generoso y le 9._______________(gave) su libertad. 10._____________________(liberar) al ratón con una risa.
Algunos días después el león 11._____________________(was walking) cuando 12._____________________(ponerse) capturado en una red del cazador. No 13._____________________(poder) liberarse y 14.___________________(filled) el bosque con sus gritos enojados. El ratón los 15._________________(heard) y él 16._____________________(knew) la voz del león. 17.___________________(He ran) a encontrar el león luchando a escapar de la red. El ratón 18.__________________(wanted) ayudar, pero ¿Cómo? 19.___________________(Tener) una idea en ese momento.
20. _____________________(empezar) a roer la cuerda de la red hasta que 21._____________________(romper) y 22._____________________(managed) liberar el león.
El ratón le 23. _____________________(decir) al león, "Ud. me 24. __________________(reír) cuando yo le 25._____________________(decir) que 26.________________(ir) a ayudarle un día. Ahora Ud. 27._______ ____________(have seen) que aún el ratón puede ayudar el rey del bosque."
Now check your reading comprehension :
Respuestas cortas:
- ¿Qué hacía el león en el bosque? ________________________________
- ¿Qué le despertó al león? ________________________________
- ¿Qué le rogó el ratón al león? ________________________________
- ¿Qué le prometió el ratón al león? ________________________________
- ¿Por qué el león liberó al ratón? ________________________________
- ¿Qué pasó al león mientras caminaba en el bosque? ________________________________
- ¿Qué oyó el ratón? ________________________________
- ¿Cómo liberó el león? ________________________________
- ¿Cómo se sintió el león en el momento de liberarse? ________________________________
- ¿Qué le llamó el ratón al león? ________________________________
1-1-H I am Goldi Pret. vs Imp
| 1-1-h_pret_vs_imp_im_goldie.pdf |
Yo Soy Goldi:
Cuando yo ___________________ (tener) 14 años, frecuentemente ___________________(caminar) por el bosque que ___________________(estar) cerca de me casa. Lo ___________________(hacer porque mi madre no me ___________________(entender) y, a veces, yo___________________(necesitar) estar sola. Cuando mi madre ___________________(enojarse) conmigo porque ___________________(haber) ropa por todas partes en mi habitación, yo siempre ___________________(salir) para el bosque.
Pues, un día cuando yo ___________________ (andar) por el bosque, ___________________(encontrar) una casita que ___________________(estar) escondida entre los árboles. ___________________(salir) un poco de humo de la chimenea, pero cuando yo ___________________(mirar) por la ventana___________________(ver) que no ___________________(haber) nadie en casa. Pero en la mesa ___________________(haber) tres platos de sopa. De repente, ___________________(tener) hambre y ___________________(decidir) entrar y tomar un poco de sopa. Yo ___________________(probar) la del primer plato y ___________________(estar) muy caliente. La del Segundo plato me ___________________(parecer) fría. La sopa del tercer plato___________________(estar) perfecta y me la ___________________(comer) toda. Como___________________(ser) las cuatro de la tarde, la hora de la siesta, ___________________(acostarse) en una cama muy cómoda y yo ___________________(dormirse) en seguida.
Cuando yo ___________________ (tener) 14 años, frecuentemente ___________________(caminar) por el bosque que ___________________(estar) cerca de me casa. Lo ___________________(hacer porque mi madre no me ___________________(entender) y, a veces, yo___________________(necesitar) estar sola. Cuando mi madre ___________________(enojarse) conmigo porque ___________________(haber) ropa por todas partes en mi habitación, yo siempre ___________________(salir) para el bosque.
Pues, un día cuando yo ___________________ (andar) por el bosque, ___________________(encontrar) una casita que ___________________(estar) escondida entre los árboles. ___________________(salir) un poco de humo de la chimenea, pero cuando yo ___________________(mirar) por la ventana___________________(ver) que no ___________________(haber) nadie en casa. Pero en la mesa ___________________(haber) tres platos de sopa. De repente, ___________________(tener) hambre y ___________________(decidir) entrar y tomar un poco de sopa. Yo ___________________(probar) la del primer plato y ___________________(estar) muy caliente. La del Segundo plato me ___________________(parecer) fría. La sopa del tercer plato___________________(estar) perfecta y me la ___________________(comer) toda. Como___________________(ser) las cuatro de la tarde, la hora de la siesta, ___________________(acostarse) en una cama muy cómoda y yo ___________________(dormirse) en seguida.
1-1-i El día al centro comercial que no pasó
| 1-1-i_pret_vs_imp_.pdf |
Cuando __________________________ ( ? –you should know this verb) ocho años me __________________________(encantar) ir de compras. Yo __________________________(vivir) en las afueras pero no muy lejos del centro. Yo __________________________(tomar) el autobús al centro comercial cada fin de semana. Un día yo __________________________(andar) a la casa de mi amiga Alicia. Después de llegar a su casa, Nosotros __________________________(decidir) ir al centro comercial juntas. Nosotros __________________________(ir) a la parada de autobús . Cuando nosotros __________________________(? ) esperando, __________________________(empezar) a llover. Un poco más tarde, __________________________(?) mucho viento también. __________________________(There was) una tormenta que __________________________(venir) rápidamente. Es verdad que nosotros __________________________(querer) mucho ir de compras, pero no la tempestad nos __________________________(asustar) y nosotros __________________________(volver) a casa.
1-1-J El espantapájaros
| 1-1-j_el_espantapájaros_pret_or_imp.pdf |
Watch the story about the lonely scarecrow and answer the questions that follow.
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Vocabulario necesario para comprender bien la película:
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1-1-K Alma: una narración
| 1-1-k_alma_naración_pret_or_imp.pdf |
Write a 10-12 sentence narration of the short film using preterite & imperfect.
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En tus palabras, ¿Qué pasó?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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1-1-L Completen la historia en el pretérito o imperfecto
| 1-1-l_alma_storyboard_pret_or_imp.pdf |
